陈默指了指陈小军的右手，“您刚才处理得很仔细。”

    女医生笑着收下台历，从白大褂口袋里掏出两张粮票：“拿着，给弟弟买些营养品。”

    从医院出来时，陈小军攥着粮票，眼神里透着兴奋：“哥，你真会打交道！”

    陈默摸了摸他的头，没说话。

    他知道，在这个资源匮乏的年代，每一次善意交换都可能成为未来的人脉伏笔——就像前世在达沃斯论坛，他用一支钢笔换来了与欧洲企业家的合作机会。

    县城中学的教导主任办公室里，陈默隔着木质办公桌，与王主任对视。

    “你说要在全校代销复习资料？”

    王主任推了推眼镜，目光落在陈默递来的《作文模板手册》样本上，“这不是变相卖题吗？”

    “是合规的复习资料。”

    陈默翻开手册，指着目录，“所有内容都基于教育部发布的高考大纲，而且——”他顿了顿，“每卖出一本，学校可以提两毛钱管理费。”

    王主任的手指在桌面上敲了敲：“学生家长大多不宽裕。”

    “所以我们定价一块二，比书店便宜三毛。”

    陈默从帆布包掏出《人民日报》，指着1980年4月的文件，“教育部鼓励社会力量编印复习资料，我们这是响应政策。”

    办公室里沉默了片刻。

    陈默注意到王主任身后的书架上，摆着几本翻旧的《高考复习指南》，书脊上贴着“内部资料，禁止外传”的标签。

    他忽然想起前世在教育机构做咨询时，曾拆解过类似的“信息壁垒”——当资源集中在少数人手中时，打破壁垒的人就能创造价值。

    “这样吧。”

    王主任终于开口，“先拿两百本试试，放在教务处代售。”

    他看着陈默沉稳的眼神，忽然问，“你真的只有十七岁？”

    “下个月满十八。”

    陈默站起身，“谢谢